Metodología
La Prueba de Acceso y la Prueba Posterior son cuestionarios estructurados con varias preguntas de opción múltiple. Estos cuestionarios están organizados para administrarse uno al inicio y otro al final de un curso en línea, de modo que se puedan evaluar los perfiles entrantes y salientes de quienes realizan el curso, con el fin de ver si el curso beneficia al usuario y cómo lo hace. . Las pruebas se construyen a partir de un marco teórico e incluyen una primera parte de preguntas de registro y una segunda parte de preguntas de opción múltiple y calificación.
Aplicación
La prueba de ingreso y la prueba posterior son dos cuestionarios que evalúan las habilidades de los docentes co-investigados en el proyecto CAVE. El primero tiene como objetivo encuestar los conocimientos y habilidades digitales de los docentes antes de la impartición del curso de formación School Telling (IO1) para identificar el perfil entrante de los mismos docentes. El segundo se administra tras la participación de los profesores en el curso de formación y tiene como objetivo comprobar las habilidades adquiridas por los profesores, la posible implementación o no de las habilidades digitales e, indirectamente, evaluar la eficacia del curso de formación propuesto.
Las pruebas están disponibles en línea para los maestros e incluyen 28 preguntas. Estos cuestionarios se construyeron a partir de la base teórica de DigCompEdu (Punie, Redecker, 2017), es decir, el modelo europeo sobre competencias digitales para educadores, que propone una lectura e interpretación de las competencias digitales de los ciudadanos, aplicadas al contexto educativo formal. En este sentido, el cuestionario incluye, además de la parte biográfica inicial, seis partes correspondientes a las seis áreas del modelo europeo: compromiso profesional, Recursos Digitales, Enseñanza Aprendizaje, Evaluación, Empoderamiento del alumno y Facilitación de las habilidades digitales del alumno. Para cada una de las seis áreas, se identifican seis niveles de competencia docente que se pueden identificar en las siguientes figuras: Recién llegados, Exploradores, Integradores, Expertos, Líderes, Pioneros. Al finalizar la cumplimentación del cuestionario, cada docente recibe retroalimentación inmediata del sistema sobre los niveles de competencia digital por áreas dentro de un gráfico radial.